Город эрудитов

Усвоение (в педагогической психологии) – механизм (путь) формирования человеком индивидуального опыта через приобретение совокупности знаний, обобщенных способов деятельности, нравственных норм и опыта творческой деятельности. По определению С.Л.Рубинштейна, усвоение знаний – центральная часть процесса обучения. Оно никак не сводится к памяти или к прочности запоминания. В него включаются восприятие материала, его осмысливание, его запоминание и то овладение им, которое дает возможность свободно им пользоваться в различных ситуациях, по-разному им оперируя.

В качестве основных психологических механизмов усвоения принято рассматривать последовательное осуществление ряда познавательных процессов. В то же время глубинный анализ процесса усвоения, по оценке С.Л.Рубинштейна, прежде всего, предполагает не столько наименование его компонентов, сколько понимание того, что все входящие в него процессы: а) формируются в самом ходе обучения; б) имеют двусторонний характер обучения, где взаимосвязаны и взаимообусловлены (учитель – ученик – учебный материал).

Процесс усвоения тесно соотносится с логикой процесса преподавания. При анализе так называемого «традиционного» обучения выделяют следующие стадии процесса усвоения: первичное ознакомление с материалом или его восприятие в широком смысле слова, его осмысление, специальная работа по его закреплению, и, наконец, овладение материалом – возможность оперировать им в различных условиях, применяя его на практике. При изучении так называемых «инновационных» форм обучения будет рассмотрена иная динамика усвоения. Каждая из стадий усвоения связана с другой и обусловлена характером взаимодействия учителя и ученика, и каждая из них в определенной степени определяет конечный эффект обучения.

Восприятие – процесс отражения в сознании учеников предметов, явлений, целостных ситуаций педагогического воздействия при их непосредственном воздействии на органы чувств. Традиционно выделяют пять видов восприятия в соответствии с ведущим анализатором, участвующим в построении образа: зрительное, слуховое, осязательное (тактильное), вкусовое, обонятельное. Психологическая сущность восприятия может быть раскрыта через описание таких его свойств, как предметность, целостность, осмысленность, структурность, константность, избирательность.

Предметность восприятия свидетельствует о том, что человек усваивает мир избирательно, выделяя из всего, что его окружает, определенные предметы. Целостность выражается в том, что данные предметные образы обладают достаточной степенью завершенности и полноты. Осмысленность показывает, что в образы восприятия входят определенные продукты мышления: знания, прошлый опыт, мыслительные операции. Структурность обеспечивает возможность понимать окружающий мир как систему устойчивых связей и отношений. Константность позволяет одним и тем же образом воспринимать один и тот же предмет в разных ситуациях. Избирательность способствует определенной дифференциации образов (более значимые и менее значимые в зависимости от интересов субъекта).

Восприятие – это сложная познавательная деятельность, которая не сводится к одним только внешним воздействиям на человека. Для получения образов восприятия необходима особая внутренняя активность самого субъекта – перцептивная деятельность. Она включает в себя различение, опознание, измерение, контроль, оценку и т.д., в ходе которых субъект осуществляет отбор необходимых и важных признаков в самом объекте, а затем сличает с ними формируемый образ. Поэтому в ходе занятий преподаватель должен не просто предъявить обучаемым новую информацию для восприятия, а организовать перцептивные действия обучаемых по осуществлению восприятия учебного знания. При этом важно помнить, что возможности восприятия имеют свои границы. Отсюда в ходе одного занятия целесообразно вводить не более пяти – семи различных предметов объективной реальности (боевой техники, вооружения).

Осмысление – процесс, направленный на выявление существенных связей и отношений между предметами окружающего мира на основе представленного учебного материала. Тем самым мышление, в отличие от восприятия, выступает как обобщенное отражение мира. Для осуществления такого вида психического отражения человек использует специальные познавательные средства – знаки и символы, закрепленные, прежде всего, в естественном языке человека. Поэтому мышление всегда осуществляется и рассматривается в тесной связи с речью. В процессе обучения общность мышления и речи наиболее полно представлена в терминах и понятиях, используемых для раскрытия содержания обучения.

1.Большинство вопросов, поставленных в письменной форме работниками Центра на отчетном собрании,  могли бы решиться в рабочем порядке, без напряжения, без давления на заведующих и специалистов, при условии своевременного принятия мер руководителем.

2. Политика директора «разделяй и властвуй» неприемлема в социальной службе. Разделять своих заместителей, поочередно выбирать их в качестве фаворитов, настраивать друг против друга, разделять заведующих отделениями, способствовать сплетням, интригам и домыслам -  не лучший метод руководства коллективом в 140 человек.

3. Дискридитирующим  деятельность Центра стало частое употребление директором спиртных напитков до сильного опьянения, это видят работники, это видят посетители -  пенсионеры и инвалиды.

Накануне выборов Президента, в ДК Кировского района проводилась встреча населения с Главой города В.В. Михайловым.  Заведующие отделениями и специалисты были задействованы на обслуживании, коллектив ждал директора на мероприятие, а Валентина Ивановна напилась в Центре и её увезли на машине домой.

Особенно заметным такое поведение было после приезда Валентины Ивановны из ОАЭ. Например,

28.03. – Валентина Ивановна пришла в Центр в обеденное время и  до конца рабочего дня не вышла из кабинета на 1-ом этаже, закрывшись там.  Дежурная Центра сообщила посетителям и сотрудникам, что директор обедает, показав при этом символическое движение пальцами рук у шеи.

31.03. – директор с обеденного время и до конца рабочего дня отмечала приезд работницы из санатория.

01.04. – с 13 часов и до конца рабочего дня Валентина Ивановна до глубокого опьянения отмечала день рождения специалиста по социальной работе. Это всё на глазах работников Центра и посетителей.

В дни, когда Валентина Ивановна злоупотребляет спиртными напитками, невозможно подписать текущие документы, а они часто бывают срочными. Так, 3 июля,  Валентина Ивановна вместе с двумя работниками Центра с утра выехала на машине в Кедровый Бор на отдых и не вернулась до конца рабочего дня.

23 сентября  со своей знакомой на служебной машине выехала в Панфилово, по причине похмельного состояния на следующий день не вышла на работу, а срочные документы, находящиеся у нее,  остались неотправленными по назначению.

30 января текущего года к концу рабочего дня Валентина Ивановна приехала на работу пьяная и продолжила  выпивку в Центре.

04 февраля Валентина Ивановна на планерке устроила заведующим отделениями трехчасовой «допрос с пристрастием» по существу вопросов, заданных ей письменно на общем собрании. Лучше, чем И.А. Крылов, по этому поводу не скажешь:

«Как смеешь ты, наглец, нечистым рылом

Мне чистое мутить питье мое с песком и илом?

За дерзость такову я голову с тебя сорву!»

1.Знакомство и представление участников и тренеров.

Все садятся в круг, и по очереди рассказывают о себе по одной минуте. Кто? Откуда? Что привело сюда? С какой целью? Что хотелось узнать или почерпнуть?

(бейджи, ватман для записей, стикеры, шариковые ручки по количеству участников). 15-20 минут.

Правила стандартные.

-говорит один, остальные слушают.

-конструктивно выражаем чувства

-и т. Д.

2.Упражнение «Кто ты? Зачем ты здесь?» с отреагированием.

15-20 минут

-Кофе брейк. 10 минут. Перекур.

3.СЛУЖЕНИЕ, СТРУКТУРА ГРУППЫ.

Участники оделяться на группы (в одной группе желательно незнакомые люди из разных городов). Цель: Создать идеальную группу АН.

-Что для этого необходимо?

-Название. Структура. ( время проведения, открытые собрания, рабочие собрания, аренда )

-Какие нужны служения, чтобы наиболее качественно выполнять основную цель АН? Нести весть наркоманам, о Том, что выздоровление возможно.

Название служения?

Обязанности?

Для чего оно группе?

Срок чистоты, работа по шагам, знание и использование в жизни традиций, срок, на который выбирают?

Что может дать в плане личностного роста? ( так как АН это модель общества и те навыки которые можно отработать в сообществе, можно более спокойно и уверенно переносить в жизнь).

Что может дать для личного выздоровления?

Что дает сообществу? 90 минут.

-Объединение групп в МКО. Служение на уровне МКО. Возможные подкомитеты.

(ватман, ручки, маркеры, буклеты о группах АН.)

4. Игра. «Поймай чистоту и выздоровление».

5.Обед.

6.Упражнение на доверие. Так, как доверие необходимо, для сплоченности и атмосферы выздоровления на группе, попробуем прочувствовать, что такое доверие на своем опыте. Почувствовать, как себя чувствует новичок, который пришел на вашу группу впервые и никого не знает. Либо старичок. Зачастую еще труднее высказываться, когда у тебя уже есть какая то репутация.15-20 минут.

(стикеры, ручки)

7. Обсуждение. Атмосфера выздоровления.

-Вспомните свое первое собрание. Как вы на нем себя чувствовали? Чего боялись? Чего хотели?

Т.к. мы говорим о идеальной группе, то давайте выработаем критерии «Атмосферы выздоровления» для нее.

Презентация группами своих критериев.30-40 минут

8.Выявление проблем, с которыми сталкиваются группы на местах.

Работа в группах. Выделение из них, две-три, наиболее важные и актуальные.

-Проблема. Чем мешает атмосфере выздоровления?

Презентации групп. 30-40 минут.

-Кофе брейк.

9. Поиск решения проблем. Все возможные решения проблем. Как это можно осуществить конкретно? Исходя из условий, в которых находятся группы «Здесь и сейчас». Объединение нескольких групп в одну. ( МКО).

10. Завершающий круг.

Спикерская.  На группе АН.

2 день.

1. Упражнение «Путаница», «Спина к спине». Упражнения на взаимодействие и бодрилки. 15-20 минут.

2. Выравнивание и погружение в атмосферу тренинга. Общий круг по вчерашнему дню и ожидания на этот. 15-20 минут.

3. Уровни участия в Программе 12 шагов. Теоретический материал. ( кратко и схематично обозначить).

Регулярное посещение групп. Высказывание на группах. Границы. Выполнение рекомендаций.

Обретение наставника.

Служение на уровне группы.

Письменная работа по шагам. Со спонсором. В малой группе. Информация по малым группам. Два типа. Ознакомительная группа, по шагам и традициям или по «Руководству».

Сам становишься наставником.

Служение на уровне МКО, РКО. 45-60 минут.

Кофе брейк. 10 минут.

4. Упражнение «12 шаг». Обсуждение. 15-20 минут.

5. Работа в группах. Каждый наиболее полно и объемно раскрывает цель, смысл, пользу одного из уровней участия. 60 минут. Одна группа готовит презентацию и выступает, остальные задают вопросы.

6. Обед

7. Упражнение рука. В группах. Обсуждение. 15-20 минут. (либо другое на сплочение).

8. Свободная тема. Участники делаться позитивным, имеющимся опытом по служению, организации и прочему. 40 минут

9.Упражнение «Высшая сила». 15-20 минут.

10.Завершающий круг. Отреагирование. Выравнивание по чувствам и мыслям. Обязательства по желанию. Что я могу и что сделаю?

11. Молитва о Душевном покое.

Присутствовали:

• Лена председатель ПСО
• Саша председатель МКО
• Сергей участник ПСО
• Дима участник ПСО
• Миша ЧРК
• Настя ЧРК
• Антон участник ПСО
• Кирилл вольный слушатель
• Ильмар участник ПСО
• Тимур участник ПСО
• Андрей участник ПСО
• И другие опоздавшие

Повестка:

1. отчет презентации для сотрудников колоний Форносово 3,4
2. регистрация юбилея АН, обработка данных. Оформление power point
3. ассамблея б/у/псо
4. ответственный за Горячую Линию, внесение изменений в работу Горячей Линии
5. координатор по СМИ
6. перенесение ПСО на другой день
7. 21.05 антинаркотическая комиссия в Кировском районе
8. обсуждение возможности и разработки задач и целей ПСО на 1год

Обсуждения и решения:

• Лена, Леша и Дима по приглашению психолога из колонии Форносово 3 ,провели презентацию для сотрудников этих учреждений. Лена рассказала об истории АН, о программе выздоровления по 12 шагам, принципах работы групп и о ценности взаимопомощи одного зависимого другому. Леша рассказал о путях взаимодействий Б/У с этими колониями:
• Презентации АН для заключенных.
• Организация групп для заключенных на территории этих колоний
• Размещение стендов с информацией о АН

Дима рассказал личную историю, после ребята ответили на вопросы сотрудников колоний, оставили 12 плакатов (на каждый отряд), IP, листы собраний. Сотрудники тепло встретили ребят, накормили обедом после презентации))))))). Работники готовы к сотрудничеству))))))

2.Олег вызвался обработать данные после городского юбилея АН СПб, оформить их в power point  и подготовить новую IP для профессионалов с новыми данными с регистрации.

3.подкомитет Б/У отказался участвовать в ассамблее Б/У/ПСО и подкомитет ПСО временно отложил это мероприятие.

4. Леша снимает с себя полномочия ответственного за Горячую линию, т.к. кончился срок его служения (1год) и предложена новая кандидатура. Выборы состояться на следующем ПСО.

5. Все еще вакантна должность на координатора по СМИ, выборы состояться на следующем ПСО.

6. Было предложено перенести ПСО на другой день из-за нехватки времени. Предложения будут рассматриваться на следующем ПСО.

7.21.05 состоится антинаркотическая комиссия в Кировском районе, нас пригласили, ребята пойдут туда с презентацией.

8.Было предложено разработать цели и задачи работы ПСО на 1 год, решено провести внеочередное собрание ПСО 29.05.09 в 18.30 по адресу Б.Подъяческая 34, в помещении группы «Вечер». Так же будут оповещены люди при анкетировании группы для работы в ПСО. Будет проведен тренинг «как мы несем весть в учреждениях» и выбраны люди на должности координаторов районов: Адмиралтейский, Василеостровский, Выборгский, Калининский, Кировский, Красногвардейский, Красносельский, Курортный, Московский, Пушкинский, Приморский, Петроградский, Петродворцовый, Центральный, Фрунзенский, Ломоносовский, Всеволожский.

«Координатор района»: в его обязанности предварительно будет входить:

- Нахождение контактов с профессионалами, поддержание общения с ними, запрос о Презентации в их учреждениях, размещение и обновление информации (плакаты, стенды, визитки, IP) в местах:

• Местный наркологический кабинет (кабинеты)
• Отделения милиции района
• Отдел по правонарушениям несовершеннолетних
• Опорные пункты участковых
• Служба УДО района
• Отделение ГосНаркоКонтроля района
• Кабинеты инфекционистов в  районных поликлиниках
• Аптеки района
• Церкви на территории района
• Больницы (совместно с Б/У) инфекционные, детоксы, реабилитационные центры
• Службы профилактики и борьбы ВИЧ-инфекцией.
• Службы соц. поддержки населения (Красный Крест, соц. гостиницы, ночлежки, приюты и т.д.)
• Администрация района. Комитет по молодежной политике и взаимодействию с общественными организациями. Комитет по здравоохранению районной администрации. Антинаркотическая комиссия района.

- Изучение литературы АН для соблюдения Традиций при несении вести;

- Ежемесячный отчет о работе и обсуждение планов на ПСО.

Лена взяла на себя обязательства с ответственным за Горячую линию доработать принципы работы Горячей линии.

Добро пожаловать на следующее собрание ПСО, которое состоится 29.05.09 по адресу, Б.Подьяческая д.34, в помещении гр. «Вечер»  в 18.30.

С любовью в Служении, Татьяна.

P.S. Работает новая группа АН по адресу: м. Ломоносовская, ул. Бабушкина д.57 (здание церкви). По расписанию: понедельник, вторник, пятницу, субботу – 18:30-19:30.

Есть вакантные должности! Добро Пожаловать!

P. P. S.  Просьба к секретарю РКО включить отчет в рассылку по всем адресам и участникам ПСО других городов прислать свои отчеты. Очень интересно, куда вы двигаетесь, какие планы, идеи. Считаю, обмен опытом – очень важным в Нашем деле!